很多找小提琴老師的家長(zhǎng)都在擔(dān)心學(xué)費(fèi)的問(wèn)題讓，他們擔(dān)心，在花掉辛苦賺來(lái)的錢(qián)之后，結(jié)果是他們的錢(qián)被浪費(fèi)了，小提琴也沒(méi)學(xué)會(huì)。盡管每個(gè)家庭的情況都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都不同，但我們將在下面研究導(dǎo)致這種恐懼和不安全感的一些更常見(jiàn)的原因：

1.害怕孩子浪費(fèi)時(shí)間

大多數(shù)孩子在5-7歲之間準(zhǔn)備好上小提琴課。有的早就準(zhǔn)備好了。如果你的孩子能夠?qū)Ｗ⒂?0分鐘的私人課程并表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重，那么他或她就準(zhǔn)備好了！你是否擔(dān)心你的兒子或女兒是否會(huì)在家練習(xí)？不要這樣做，因?yàn)槿绻蠋煂?duì)他或她的期望很明確并且孩子被老師聘用，那么在第一年的課程中，將制定一個(gè)練習(xí)程序。是的，有些家長(zhǎng)需要參與監(jiān)督或幫助孩子在家練習(xí)，但養(yǎng)成良好習(xí)慣需要時(shí)間，無(wú)論是練習(xí)小提琴還是做數(shù)學(xué)作業(yè)。

2.擔(dān)心孩子沒(méi)有音樂(lè)“天賦”

小提琴因?yàn)槭且环N堅(jiān)硬的樂(lè)器而備受贊譽(yù)——而且確實(shí)如此。然而，一位好老師知道如何簡(jiǎn)化這項(xiàng)技術(shù)，以便從第一堂課開(kāi)始，一個(gè)孩子就在創(chuàng)作音樂(lè)——即使只是在樂(lè)器上彈奏一個(gè)音符！天賦雖然部分是與生俱來(lái)的能力的產(chǎn)物，但并非偶然。我們相信人才必須被培養(yǎng)和發(fā)展——這不僅僅是發(fā)生。如果你的孩子喜歡上課，喜歡在家聽(tīng)音樂(lè)和/或唱歌，這是唯一的先決條件！

3.認(rèn)為小提琴既有趣又容易演奏，就應(yīng)該是免費(fèi)的

可悲的是，在我的學(xué)院，有無(wú)數(shù)人（通常是青少年）接近我們，認(rèn)為音樂(lè)課是一項(xiàng)免費(fèi)服務(wù)。無(wú)論出于何種原因，我們的社會(huì)常常將音樂(lè)視為理所當(dāng)然，而音樂(lè)被視為一種捐贈(zèng)給社區(qū)的服務(wù)。也許是因?yàn)橹饕蠖际械貐^(qū)的許多學(xué)校都提供課后課程，或者也許是因?yàn)橐魳?lè)組織通常被視為一項(xiàng)非營(yíng)利活動(dòng)。無(wú)論如何，饑餓藝術(shù)家的生活并不光彩——為了你自己孩子的利益，你不希望饑餓藝術(shù)家教他或她！事實(shí)上，藝術(shù)得到的支持越多，你的孩子將獲得的教育質(zhì)量和價(jià)值就越高。這可以直接轉(zhuǎn)化為你孩子的福祉以及一般的藝術(shù)、文化，甚至是學(xué)業(yè)發(fā)展。

4.家長(zhǎng)對(duì)小提琴課如何運(yùn)作的誤解

如果父母沒(méi)有任何學(xué)習(xí)器樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，他們可能不明白學(xué)習(xí)樂(lè)器需要時(shí)間和重復(fù)的技術(shù)工作。就像運(yùn)動(dòng)員必須練習(xí)跑步、籃球或投球技術(shù)一樣，音樂(lè)家必須發(fā)展關(guān)鍵技能以產(chǎn)生獨(dú)特的聲音、演奏音調(diào)的能力以及演奏復(fù)雜音樂(lè)的輕松和效率。與運(yùn)動(dòng)一樣，音樂(lè)可以成為終生追求的力量，而你的孩子學(xué)習(xí)不斷自我完善的關(guān)鍵技能的能力可以通過(guò)音樂(lè)課來(lái)教授。

5.錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)音樂(lè)不值得花錢(qián)

學(xué)樂(lè)器非常有價(jià)值，他們創(chuàng)造了一個(gè)積極的結(jié)果，影響了下一代的福祉。定期接觸有時(shí)間和專業(yè)知識(shí)的人來(lái)發(fā)展這些技能需要為這些時(shí)間和專業(yè)知識(shí)付費(fèi)。

樂(lè)器學(xué)習(xí)對(duì)孩子的發(fā)展如此重要的原因有很多，但這里只是其中的幾個(gè)：

小提琴老師在學(xué)習(xí)小提琴艱難時(shí)堅(jiān)持項(xiàng)目的紀(jì)律；

小提琴課培養(yǎng)對(duì)美的敏感性以及對(duì)文化和西方文明的欣賞；

小提琴課讓孩子們有能力學(xué)習(xí)溝通技巧，這直接轉(zhuǎn)化為更高的情商；

小提琴課是數(shù)學(xué)-孩子們學(xué)習(xí)如何將時(shí)間分成分?jǐn)?shù)，并以非常精確的方式用聲音填充時(shí)間；

小提琴課整合了大腦的兩個(gè)半球——孩子們必須具備分析能力和創(chuàng)造力，才能學(xué)習(xí)任何音樂(lè)并令人信服地演奏。

以上就是一些家長(zhǎng)對(duì)于小提琴學(xué)習(xí)的一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，總之，興趣是需要培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多益處，建議家長(zhǎng)們不要用片面的思想曲阻止孩子學(xué)習(xí)。